segunda-feira, 3 de junho de 2013
PLANO DE AULA ( SÓLIDOS GEOMÉTRICOS)
ESCOLA ESTADUAL MAJOR ALEXANDRE RODRIGUES
Curso: Tecnologias na Educação 100hs
Cursistas: Lilian, Irenice, Caroline e Santuza
Tema: Espaço e Forma
Conteúdo: Sólidos Geométricos
Nível de ensino: Fundamental
Turma: 6º Ano monteiro Lobato
Carga Horária: 2 horas aula
Componente curricular: Matemática
Objetivos:
· Conhecer as características dos sólidos geométricos em figuras e objetos do cotidiano;
· Reconhecer a presença das figuras planas no sólido;
· Explorar a planificação dos sólidos geométricos;
· Construir os sólidos geométricos a partir de figuras planas.
Desenvolvimento da Aula
Primeiro momento:
· Entrega de roteiro para a orientação da pesquisa (em anexo);
· Direcionamento para a sala de informática;
· Pesquisar na internet os sólidos geométricos (20 min).
Segundo momento:
· Retorno à sala,
· Roda de conversa sobre a pesquisa realizada pelos alunos, relacionando as informações contidas na pesquisa com o cotidiano.
Terceiro momento:
· Manusear os sólidos entregues pela professora, comparando-os com objetos do dia a dia.
· Apresentação dos sólidos em PowerPoint
· Planificar os sólidos (professora deverá orientá-los a abrir os sólidos, quando possível, obtendo assim a planificação dos mesmos).
Quarto momento:
· Construção dos sólidos através de planificações (link de onde foram retiradas as planificações em anexo).
Estratégias e Recursos
· PowerPoint;
· Data show;
· Internet;
· Folha A4, cola, tesoura, tinta, pincel, embalagens de produtos que lembram os sólidos;
· Material pedagógico (sólidos geométricos).
Avaliação
A avaliação será realizada a partir das observações do professor sobre a participação individual e seu envolvimento com a proposta, fazendo a análise do conhecimento do conhecimento aprendido pelo aluno sobre a temática.
Anexos
(roteiro da pesquisa)
Pesquisar o que são sólidos geométricos e que figuras do cotidiano nos lembra estes sólidos.
(link de onde foram retiradas as planificações do cubo, paralelepípedo, cone, pirâmide e cilindro).
http://cantinho-da-mat.blogspot.com.br/p/planificacao-de-solidos-geometricos.html
(link sugerido para planificação em tempo real)
http://www.sitiodosmiudos.pt/matematica/default.asp?url_area=E
RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA ( SÓLIDOS GEOMÉTRICOS)
Curso: Tecnologia na Educação 100 h – Mirabela-MG
Atividade sugerida para ser realizada no laboratório de informática: Pesquisa
É grande a dificuldade dos alunos em visualizar as figuras espaciais a partir de figuras planas. Pensando nisso, realizou-se na Escola Estadual Major Alexandre Rodrigues, com os alunos do 6º ano Monteiro Lobato, no dia 20 de maio de 2013 das 9:45 às 11:25 uma atividade sobre formas geométricas espaciais (reconhecendo formas). Pretendendo com isso, que o aluno chegasse a conclusão que grande parte dos objetos que manipulamos no dia a dia são figuras geométricas planas e espaciais, estudadas pela Matemática. A ideia desta aula foi: “aprender fazendo”, pois os alunos puderam comparar, recortar, colar e montar os sólidos geométricos, tornando-se os autores de sua própria aprendizagem. No primeiro momento de posse do roteiro de pesquisa, os alunos se dirigiram ao laboratório para dar inicio aos trabalhos, onde puderam conhecer os sólidos e associá-los as formas geométricas do cotidiano.
Ao término da pesquisa os alunos retornaram a sala de aula para socialização da mesma. Eles puderam constatar que a grande maioria dos objetos que manuseamos nos lembra os sólidos geométricos como: a lixeira (cilindro), a CPU e a própria sala (paralelepípedo), o dado utilizado em jogos (cubo), a bola (esfera), as pirâmides do Egito citado em muitos contos matemáticos (pirâmide) e a casquinha de sorvete (cone).
Terminada a socialização a professora dividiu a turma em grupos e lhes entregou os sólidos e objetos utilizados no cotidiano (caixas, latas, chapéu de aniversário, bolas, cubo mágico, embalagens) para que manuseassem e percebessem as características de cada um. Em seguida foram orientados a abrir os sólidos, se possível, obtendo assim a planificação dos mesmos, onde puderam concluir que a esfera não possui planificação. Após essa etapa a professora passou um slide para melhor compreensão do tema abordado.
Finalizando a aula os alunos pintaram, recortaram, dobraram e colaram as planificações (disponibilizadas no rodapé) nos locais indicados dando forma aos sólidos geométricos e desenvolvendo a visão espacial e alcançando os objetivos almejados.
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